根据学校计划，图书馆、工会、海洋中专制定了详细的暑假阅读分享计划，假期阅读内容有《人工智能时代与人类未来》、《新原人》、《社会研究方法》，并于8月21日、8月25日、8月31日开展了三次线上阅读分享会。
教师阅读对教师个人成长、提升个人综合素养，增强与学生的交流都有很大裨益。利用假期的闲暇时间我们进行阅读，感悟时代的变化，探寻人生的哲理，学习如何科学的做科学研究，“一千个读者一千个哈姆雷特”，通过阅读分享，我们可以学习到不同人的视角对同一个问题的见解，从而加深自己对一本书的认识，从而带来更深的思考。
通过假期的阅读和分享，老师们都感受到了阅读和分享带来的益处，我们将在新学期坚持定期阅读和分享，在阅读和分享中不断反思，持续精进，让阅读持续助力教师成长，分享碰撞思想火花。
假期共读书籍介绍：
内容简介：
人工智能时代来临，将带来划时代的变革。人工智能正改变我们的社会、经济、政治和外交政策，这一切影响远远超过任何领域的传统范畴，而我们为此做好准备了吗？
在《人工智能时代与人类未来》一书中，来自政府、企业和科技界的三位思想家——外交家基辛格、谷歌前CEO施密特和麻省理工苏世民计算机学院院长胡滕洛赫尔齐聚一堂，探讨人工智能及其改变社会的方式，以及这项技术对我们所有人的意义。
本书通过梳理人工智能的发展现状、人类思想及技术演进的历程，进一步讨论了人工智能赋能的网络平台给个人、企业、政府、国家和地区带来的影响，以及人工智能将在重塑世界秩序和安全格局方面所起的作用。同时，该书反思了人工智能的发展对于人类自我身份认同产生的巨大冲击，以客观的视角提出人类在未来几年所必须面对的问题以及解答工具。
冯友兰用西方现代逻辑分析的方法，深入地分析和阐发了"觉解",将人生"自由"的实现，建立在理性的"觉解"基础之上。同时，冯友兰又继承了中国传统哲学天人合一的思维模式，因之提出的人生境界说，对人生"自由"的实现、"自由"的认知和"自由"的规范进行了新的诠释。冯友兰的"自由",是道德认知之后，对道德的超越，是超越的道德。这种"自由",是不受限制，是超越限制，是精神的"自由"。冯友兰先生的《新原人》中透出一种浑厚、通透、洒脱，见其文而思其人。"士希贤，贤希圣，圣希天"，借用冯先生的一句话，即是"非曰能之，愿学焉。"
本书结合国内外社会研究方法的发展趋势和高等学校社会研究方法课程教学的实际，对社会研究方法的基本概念、基本原理和基本方式进行了简明晓畅的介绍。在内容安排上,既兼顾到实际研究的逻辑程序,又兼顾到定量和定性研究方式的各种不同方法及技术。作者还结合自己三十多年学习、实践、研究、教学的经验，介绍了一些特定的方法和技巧。
第六版教材继续保持第五版的框架结构，即主要将社会研究按定量路径与定性路径分为两大部分，并相应地将不同的研究方式、资料分析方式和研究报告写作方式分别归到两大部分中。第五版中增加了对定性研究方法的总体介绍，从定性研究的基本概念开始，到定性研究的主要类型、本质特征、方法论意义，以及定性研究与定量研究的差别、定性研究与定量研究的结合等。同时结合具体实例，专门就定性研究的结果表达即定性研究报告的撰写进行了条分缕析的指导。在此基础上，第六版中又增加了个案研究。
文/图 赵虹霞 陈英 审稿/王木桃
