7月29日下午，由图书馆和校工会联合组织的假期线上阅读分享会如期举行。本次活动以“AI时代的科研工作效率提升”为主题，围绕假期共读成果及AI辅助科研写作相关书籍的学习心得展开研讨。
本次联合活动旨在响应高校工作人员在科研工作中的实际需求，探索如何借助人工智能技术优化科研工作流程、提升写作效率，同时引导馆员在技术赋能中坚守学术伦理与独立思考的底线，实现科研能力与信息素养的双重提升。
会上，王木桃老师和刘靖老师都分享了《AI智能写作助手：创作技巧、内容优化与科研应用》一书的阅读体会。刘靖指出该书核心观点有三：其一，AI是贯穿输入与输出全流程的效率助手，输入端可辅助文献整理、提炼要点，输出端可协助搭建框架、撰写文案、生成图表，还能零代码定制专属工具；其二，比"会用"更重要的是"用好"的底线，AI会编造文献与数据，输出须人工核验，长期依赖易致"信息茧房"、弱化思辨力，这与图书馆人强调的"会提问、会判断、会验证"的信息素养一脉相承；其三，对待AI应不抵触亦不神化——用它完成事务性工作以腾出精力做更有温度的事，同时保持批判性思维，认清AI无真正理解力，最终责任须由人承担。简言之，善用提效，永葆思考主动性，是人与AI共处的核心要义。
王木桃老师结合自身对AI工具的实践应用，分享了阅读体会。她指出，各类AI工具的底层使用逻辑具有共通性，掌握后可快速迁移复用，这大大降低了科研工作中的学习成本。同时，她对书中关于信息鉴别与AI伦理的论述深表认同，强调当前大模型普遍存在“AI幻觉”，在科研文献检索、资料引用等环节中必须严格交叉核验、审慎甄别。她提出，在科研工作中应厘清工具辅助与全权代写的界限，坚决维护原创版权，杜绝利用AI造假凑数，在依托AI提升效率的同时坚守合规底线。
毛庆国老师分享了《论文写作AI破局：五源模型高效写作法》的学习心得，系统阐述了该书提出的高效写作方法论。他从“理念破局”“方法落地”“实践启示”三个层面展开，指出书中“AI生成初稿应被定义为‘超级参考文献’”这一核心观点极具启发性，强调AI时代科研工作者的主体性非但不能削弱，反而更加凸显。该书紧扣学术论文写作全流程，针对前言、文献综述、理论框架、研究方法、分析论证与结语六大模块，提供了从结构拆解、文献检索到AI生成、人工校验的可复制解决方案。毛庆国认为，该书核心理念在于教会科研人员与AI“组队协作”——将机器变为理清思路、梳理文献、打磨表达的辅助工具，而非替代思考的代写工具。
赵虹霞老师分享了《AI赋能学术研究全流程》，全书覆盖了从选题、文献综述、数据分析、AI智能体开发到写作与出版的全流程，实操性很强。各个研究环节应该怎么用AI，翻一翻就有思路。这本书专设一章讲伦理与规范，反复强调AI只是工具而非替身。书中提醒，AI会编造文献、生成错误数据，所有输出必须人工核验。研究选题的判断、创新观点的产出，最终必须由研究者自己完成。她最大的体会是：这本书教我怎么用AI，更提醒我为什么不能全靠AI。在提升效率的同时守住学术底线，保持独立思考，才是人机协同的正确姿态。
在交流讨论环节，老师们结合AI工具学习成果与线上共读实践经验，就如何将其迁移至科研工作场景展开热烈讨论。大家一致认为，AI可在课题申报阶段辅助文献调研与选题论证，在论文撰写中协助搭建框架、规范格式、生成初稿，在成果沉淀环节协助汇总读书心得、梳理研讨要点。核心思路是将重复性的整理工作交由AI完成，教师则集中精力于研究思路的凝练、学术判断的把握和创新观点的产出。
本次联合活动形成共识：在AI技术快速迭代的背景下，高校工作人员应以提升科研工作效率为目标，善于借助AI工具优化从文献调研到成果输出的全流程。与此同时，必须始终守住学术伦理与独立思考的底线——AI是科研助手而非合作作者，每一处引用必须核实，每一个观点必须经自身思考打磨，每一份成果的最终责任必须由研究者本人承担。技术的价值在于赋能而非替代，唯有在效率提升与学术操守之间找到平衡，才能真正让技术为科研工作服务。
一审一校：赵虹霞
二审二校：刘靖
三审三校：沐言
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